LA DECLARACIÓN DE LA ROA
La realización de esta declaración evidencia la salud de una parte del profesorado que todavía está dispuesto a moverse y reivindicar necesidades.
Vivimos instituciones educativas y sistemas educativos obsoletos y en muchos aspectos retrógrados. No encajan con la nueva energía que los alumnos viven fuera de la escuela. Hay un gran desencaje entre los alumnos y el sistema educativo.
El profesorado debe ir con lo nuevo, pues trabaja con lo nuevo. Con los niños “nuevos”, muy alejados de lo que fueron ellos como alumnos. Las escuelas deben ser los lugares más actualizados de toda la sociedad, más adaptados a los lenguajes y medios del momento.
Son 10 puntos bastante amplios que abarcan desde el material y las ideas hasta las personas.
Sin duda es una semilla que, si es estimulada adecuadamente crecerá. Ojalá se adhieran a ella un gran número de personal docente, y como una suave ola llegue a “mojar” todas las conciencias .
Los niños, y su bienestar y desarrollo, deben ser las prioridades de cualquier sociedad. Ellos crearán las familias y sociedades del futuro. No encajan energías nuevas, mentes nuevas, seres nuevos dentro de patrones viejos. Por eso el sistema educativo tal cual es demuestra su ineficacia.
Las escuelas deben ser pioneros en tecnología, y especialmente en tecnología de la información y la comunicación.
Los niños deben ser estimulados al aprendizaje, actualizando: el espacio, el contenido y la forma de impartirlo o compartirlo.
Ellos están abiertos a esta nueva forma de comunicación, de juego que, en su mayoría, sí encuentran fuera de la escuela . Que estuviesen deseando llegar a la escuela cada día, no solo porque allí encontrasen personas cómplices, que los estimulasen, enseñasen, y comprendiesen, sino porque allí encontrarán lo más nuevo, excitante , curioso…
Es una iniciativa del profesorado, esto es muy importante porque él debe ser el más motivado y abierto a lo nuevo y al cambio, pues él que tiene el contacto directo y real con lo niños. Los demás, políticos y administraciones, solo pueden especular.
Es una demanda y una reivindicación tenemos que llegar a los niños a través de su lenguaje, de sus medios.
Las TIC son imprescindibles en una sociedad que ya no se concibe sin las TIC.
EL ORDEN DE IMPORTANCIA DE CADA PUNTO SEGÚN MI CRITERIO:
1) 1. La incorporación de las TIC facilita el aprendizaje y la comunicación de toda la comunidad educativa, y resulta un objetivo irrenunciable.
2) 2. Es necesaria una política decidida de las administraciones educativas para que las TIC formen parte del currículum y se integren en él con competencias definidas.
3) 7. La formación del profesorado requiere un cambio en las TIC como objeto y como medio de formación e incorpore modelos pedagógicos para su aplicación el aula.
4) 4. Se debe dotar a todos los centros educativos de medios técnicos suficientes y funcionales. Es prioritario el acceso a internet mediante banda ancha.
5) 5. La dotación de medios debe ir siempre acompañada del personal técnico especializado. Además, consideramos necesaria la creación de la figura del animador/a TIC, que promueva el uso de estas tecnologías, y guíe a quienes se inician.
6) 9. Se debe fomentar la creación de comunidades profesionales modelo y redes sociales que permitan la formación entre iguales, la transmisión de buenas prácticas y el trabajo cooperativo.
7) 8. Es necesario incentivar al profesorado comprometido con la innovación, no solo ecónomicamente.
8) 10. Se debe difundir el uso de esquemas abiertos de propiedad intelectual y gestión de derechos de autor que fomenten el trabajo en colaboración y faciliten el acceso a repositorios de recursos educativos.
9) 3. Resulta necesaria la implementación de un sistema de evaluación de los modelos de integración existentes y los que se puedan poner en marcha.
10) 6. Debe fomentarse el uso y desarrollo del software libre, puesto que está sirviendo de soporte para las experiencias innovadoras, que resultan económicamente inviables con herramientas comerciales, y porque facilita el acceso a las TIC.
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Vivimos instituciones educativas y sistemas educativos obsoletos y en muchos aspectos retrógrados. No encajan con la nueva energía que los alumnos viven fuera de la escuela. Hay un gran desencaje entre los alumnos y el sistema educativo.
El profesorado debe ir con lo nuevo, pues trabaja con lo nuevo. Con los niños “nuevos”, muy alejados de lo que fueron ellos como alumnos. Las escuelas deben ser los lugares más actualizados de toda la sociedad, más adaptados a los lenguajes y medios del momento.
Son 10 puntos bastante amplios que abarcan desde el material y las ideas hasta las personas.
Sin duda es una semilla que, si es estimulada adecuadamente crecerá. Ojalá se adhieran a ella un gran número de personal docente, y como una suave ola llegue a “mojar” todas las conciencias .
Los niños, y su bienestar y desarrollo, deben ser las prioridades de cualquier sociedad. Ellos crearán las familias y sociedades del futuro. No encajan energías nuevas, mentes nuevas, seres nuevos dentro de patrones viejos. Por eso el sistema educativo tal cual es demuestra su ineficacia.
Las escuelas deben ser pioneros en tecnología, y especialmente en tecnología de la información y la comunicación.
Los niños deben ser estimulados al aprendizaje, actualizando: el espacio, el contenido y la forma de impartirlo o compartirlo.
Ellos están abiertos a esta nueva forma de comunicación, de juego que, en su mayoría, sí encuentran fuera de la escuela . Que estuviesen deseando llegar a la escuela cada día, no solo porque allí encontrasen personas cómplices, que los estimulasen, enseñasen, y comprendiesen, sino porque allí encontrarán lo más nuevo, excitante , curioso…
Es una iniciativa del profesorado, esto es muy importante porque él debe ser el más motivado y abierto a lo nuevo y al cambio, pues él que tiene el contacto directo y real con lo niños. Los demás, políticos y administraciones, solo pueden especular.
Es una demanda y una reivindicación tenemos que llegar a los niños a través de su lenguaje, de sus medios.
Las TIC son imprescindibles en una sociedad que ya no se concibe sin las TIC.
EL ORDEN DE IMPORTANCIA DE CADA PUNTO SEGÚN MI CRITERIO:
1) 1. La incorporación de las TIC facilita el aprendizaje y la comunicación de toda la comunidad educativa, y resulta un objetivo irrenunciable.
2) 2. Es necesaria una política decidida de las administraciones educativas para que las TIC formen parte del currículum y se integren en él con competencias definidas.
3) 7. La formación del profesorado requiere un cambio en las TIC como objeto y como medio de formación e incorpore modelos pedagógicos para su aplicación el aula.
4) 4. Se debe dotar a todos los centros educativos de medios técnicos suficientes y funcionales. Es prioritario el acceso a internet mediante banda ancha.
5) 5. La dotación de medios debe ir siempre acompañada del personal técnico especializado. Además, consideramos necesaria la creación de la figura del animador/a TIC, que promueva el uso de estas tecnologías, y guíe a quienes se inician.
6) 9. Se debe fomentar la creación de comunidades profesionales modelo y redes sociales que permitan la formación entre iguales, la transmisión de buenas prácticas y el trabajo cooperativo.
7) 8. Es necesario incentivar al profesorado comprometido con la innovación, no solo ecónomicamente.
8) 10. Se debe difundir el uso de esquemas abiertos de propiedad intelectual y gestión de derechos de autor que fomenten el trabajo en colaboración y faciliten el acceso a repositorios de recursos educativos.
9) 3. Resulta necesaria la implementación de un sistema de evaluación de los modelos de integración existentes y los que se puedan poner en marcha.
10) 6. Debe fomentarse el uso y desarrollo del software libre, puesto que está sirviendo de soporte para las experiencias innovadoras, que resultan económicamente inviables con herramientas comerciales, y porque facilita el acceso a las TIC.
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